bonsoir,



pour ma part, je reviens sur le premier paragraphe, juste dessous Piece
jointe 3 ..... dans le "morceau" qui parle de la DTH :

* Jean-Louis Blanchard souligne le problème de vocabulaire (il regrette
profondément que certains persistent à parler encore de « sauvetage force »
et non de DTH) ; tout le monde est d'accord sur le fait que ces exercices ne
sont que des standards et non des situations réelles. Ils permettent
d'évaluer des compétences. Les supprimer reviendrait à restructurer les
diplômes.  A un moment où un travail de fond est effectué concernant ces
diplômes, le moment paraît mal choisi *

J'ai du mal à comprendre les deux dernieres phrases ??? (* Les supprimer
reviendrait à restructurer les diplômes.  A un moment où un travail de fond
est effectué concernant ces diplômes, le moment paraît mal choisi *)

quelqu'un peut m'aider ?
Moi, je lis que le college effectue un travail de fond sur ces epreuves mais
refuse, dans le cadre de  ce travail de fond, de reprendre le contenu des
diplomes (re structurer).
Alors, à quel moment pourront ils etre re structurés ? quand le travail sera
fini ? comme ça, ils recommenceront ?? C'est une maladresse ? une coquille ?
ou je comprends mal ?

Concernant le contenu (encore), je m'interroge sur l'opportunité de (sur )
charger le N4 en maintenant la partie "capacitaire" ; cette surcharge greve
l'apprentissage du vrai role de guide de palanquée (qui est le role du N4) à
l'avantage d'un allegement de la formation du MF. Si on garde le meme
principe (de faire apprendre durant le passage d'un niveau, les prérogatives
du niveau N+1), on n' a pas fini...
Cela permettrait de dégager du temps pour faire autre chose.comme par
exemple la gestion de l'air dans la palanquée ( en 2006, 30% des accidents
déclarés au CROSS MED concernaient une panne d'air) plutot que d'insister
avec la RSE..

Je serai curieux de connaitre les raisons objectives qui font qu'une épreuve
qui date de 30 ans (au moins) soit maintenue (hormis son nom de bapteme qui
passe de remontée force à DTH)...
Tout évolue sauf les niveaux fédéraux  et leurs contenus?

Je n'ose pas penser que notre college d'Instructeurs ne puisse pas
s'inspirer de ce qui se fait dans d'autres pays (Angleterre, Allemagne,
Hollande, Italie, Suisse) en matiere de plongée dans le cadre de la CMAS
afin d'avoir des épreuves adaptées à notre époque à défaut d'inventer
quelque chose de probant..
Ne me dites pas que cet examen (tel qu'il est) est indispensable à la
formation du N4 : ce diplome, comme les autres est donné à vie. Que reste t
il de l'epreuve 5, 10 20 ans après pour son titulaire ?


Si vous avez des réponses argumentées, pour ou contre, ce sera avec plaisir.


Belles bulles


Christophe 38, bientot 976




cut plein de belles choses.