\"Alpha\" a écrit:

Bonsoir,
L'essentiel en informatique, c'est avant tout la compatibilité des logiciels
et l'usage majoritaire de ces derniers, à savoir Word et Excel est évident.
Alors, si en plus on devait faire découvrir aux élèves les logiciels que les
entreprises n'utilisent même pas ou si peu, faudra trouver une bonne réponse
quand on nous reprochera de ne pas les préparer à un métier.

c'est à la fois absurde et un non-problème:

- le but est de sensibiliser les collégiens (voire primaires) à
l'informatique, pas de leur faire une formation professionnelle agréée
Micro$oft (de toutes façon d'ici qu'ils arrivent sur le marché du
travail - env 8 ans, tout aura changé).

- l'esprit et le détail de ces logiciels, au moins pour les 95% de
l'utilisation qu'on en a, sont indentiques d'un produit à l'autre,
parfois jusqu'à l'emplacement des items dans les menus et aux raccourcis
clavier (non, Microsoft n'est meme pas le 1er à les avoir utilisés)

Les élèves ont en priorité à apprendre à lire, à calculer et à rédiger
correctement avant d'aborder l'informatique. Ils auront largement le temps
en étant adultes de découvrir ces outils de travail car du côté des
connaissances de base, ce n'est pas brillant (même dans le secondaire).

Si vous aviez suivi l'affaire, vous sauriez qu'il est question
- de réduire par moment le grand écart entre le monde réel et le monde
académique;
- de travailler à la réduction de la fracture numérique.

Par ailleurs ces initiations ne pèsent pas grand chose en nombre
d'heures. Cela dit je prefererais largement qu'on utilise l'informatique
de façon plus créative et utile à la pédagogie que faire du traitement
de texte (cf par exemple l'initiative http://www-imagis.imag.fr/mobinet/
; et il y en a d'autres). Notament pour le cartable électronique, dont
l'utilisation me semble manquer singulièrement d'imagination.

Fabrice



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