Peire-Pau Hay-Napoleone wrote:

<Début de citation>

    Recruter les enseignants à un niveau universitaire plus élevé qu'aujourd'hui, les faire entrer directement dans le métier et remplacer l'actuelle deuxième année de formation professionnelle initiale par un "compagnonnage" intensif en début de carrière : ainsi se dessine la réforme envisagée, pour la rentrée 2010, par le ministère de l'éducation. Au passage, les instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM), déjà absorbés par les universités en 2007, verraient leur rôle considérablement réduit.

<Fin de citation>

    Article complet : http://tinyurl.com/5xdhc9

Le petit roi Nic le hutin a une nouvelle idée !

Bin oui quoi à la fin ! Niveau D.E.A. pour tout le monde, pour aller
leur faire rabâcher l'usage du complément d'objet direct, leur faire
distinguer un C.O.D. d'un complément circonstanciel, et tenter de leur
faire distinguer la préposition "hors" de la conjonction de
cooordination "or". Il faut ce qu'il faut, hein !

Déjà que mes B.E.P., à 17 ans, avaient du mal à distinguer un verbe
d'un substantif... et s'indignaient de ce que je leur rappelle, car
indispensable à la pensée et au codage mathématiques...

Histoire de prouver "C'est moi le plus grand réformateur !" Nic le
hutin a vraiment tout compris aux maux de la plus grande entreprise
d'Europe (armée russe exceptée ?), et la plus mal commandée.

--
La science se distingue de tous les autres modes de transmission des
connaissances, par une "croyance" de base : nous croyons que les
experts sont faillibles, que les connaissances transmises peuvent
contenir toutes sortes de fables et d’erreurs, et qu’il faut prendre
la peine de vérifier, par des expériences.
-- Jacques Lavau  (retirer les anti et les spam pour le courriel)
http://lavaujac.club.fr