On 26 juin, 15:36, "Claude" <t...@bidon.fr> wrote:

Je me sens obligé de revenir à la charge pour argumenter sur la DTH et la
RSE compte tenu de certains propos publiés sur fr.rec......

Bonsoir,
du coup moi aussi je me sens obligé de revenir, mais j'ai comme
l'impression qu'on tourne un peu en rond dans ces discussions...

Il me semble bien que j'ai largement prouvé ces derniers temps que mes idées
sur l'enseignement de la plongée n'avaient rien de celles d'un conservateur
attardé et garant de traditions désuètes et pourtant je pense que nous
n'avons actuellement pas de raison d'abandonner la RSE et la DTH

J'ai vraiment du mal à comprendre..

D'un coté on defend le travail sur l'equlibre,  les sensations, la
respiration...
ceci dit en pasant cequi me surprend le plus ce qu'on en parle comme
si c'était une découverte de dernière minute,  un truc
extraordinaire !!

Et puis de l'autre on continue à defendre des methodes d'évaluation
incohèrentes avec les besoins reels de nos plongeurs..



Ca fait 15 ans que j'entends les mémes discours , demandez à n'importe
quel moniteur  s'il considère si c'est important ou pas..  ..même
qu'on lui a fait un cours de pedagogie pour lui expliquer les  points
clé de la plongée Equilibre , propulsion, respiration...evidenment
qu'il va dire que c'est essentiel.

Par contre donnez lui un plongeur  à former, et la bizarrement.. on
parle plutot de VM, LRE, RSE, RA2, DTH bref  des exercices, des
épreuves..TECHNIQUES.. de l'importance d'automatiser ces gestes
techniques, de développer l'automatisme de l'expiration grâce à la
RSE..en j'en passe...!!

Même discours dans les formationsou examens  MF1, BEES1, MF2, BEES2...
c'est le serpent qui se mord la queue et on dirait qu'elle aime ça
tellement elle veut pas lacher le bout !

Il faut lever un peu la tête regarder ce qui se passe autour, c'est
bizarre .. en 15 ans de metier je n'ai JAMAIS eu une seule personne
( eleve ou moniteur) qui m'a demandé de lui faire travailler la
respiration, les sensation, l'equilibre..mais plutot la PA..la DTH la
RSE....

Il suffit pas de faire des beaux discours , on est presque tous sortis
d'une génération formé a faire et enseigner des PA, Syncopé... et on
ne change pas ça avec des paroles..

<La DTH n'est donc pas le simulacre d'un sauvetage mais la
vérification de la
<capacité à produire un effort modéré en hyperbarie tout en effectuant
une
<action technique sur un plongeur en difficulté et en maîtrisant la
vitesse
<de remontée.

Bien sur que dans toute épreuve on peut trouver des justifications et
des competences  interesantes à développer ou évaluer.. mais bon..tu
sais ce qu'on en pense..

<Peut être serait-il avant tout nécessaire que certains moniteurs
révisent
<leurs notions de base sur la finalité des épreuves proposées et donc
sur la
<manière de les enseigner et de les évaluer. Ce n'est pas seulement
un
<problème de sémantique mais bien une question de fond : Quelles sont
les
<compétences attendues pour un encadrant ? "


Peut-être que ceux qui forment les moniteurs et les évaluent dévraient
se poser la même question.., tu crois pas.. car quelque part ce sont
eux qui les forment, que  ce sont eux qui leur imposent les régles....
de l'examen..ou qui à  priori  leur transmettent ces fameuses notions
de base qu'ils ont autant de mal à retrouver..

Sincerement il faut arrêter , si on n'oriente pas nos encadrants avec
des contenus plus réalistes , plus concrets.. ils ne vont pas faire le
pas d'aller contre tout un système de formation bien ancré dans nos
mentalités..on ne les a jamais formé à ça !

En tout cas je ne t'enleverais pas le merite de continuer à defendre
ces épreuves , par contre essaye avec d'autres arguments , ceux-ci je
les ai déjà trôp entendus. Même que je les ai utilisé moi même pendant
trôp longtemps, surement parce que on me l'avais fait croire à moi
aussi !!

Je repete il ya quand même des choses plus importantes à aprendre en
plongée , donc il faut leur donner la priorité, c'est tout  !!

<Je n'ai rien contre l'idée d'abandonner ces épreuves à condition que
cette
<suppression soit accompagnée de propositions permettant d'évaluer
<correctement des compétences d'encadrant.

On a déjà entendu ça aussi..et des idées ont déjà été données , ce qui
manque c'est la volonté de le faire , mais bon à priori il parait que
ce n'est pas le bon moment..

Donc on continue à attendre et peut-être qu'un jour

Quoique de mon coté ça fait longtemps que j'ai arreté d'attendre et je
forme mes plongeurs et moniteurs à leur futures prerrogatives  et non
pas aux épreuves débiles des examens, et finalement ça marche même
pour l'examen, même s'ils n'ont jamais fait les epreuves en entier
avant l'examen ..comme quoi !!

Sur ce,  bonne nuit

Cordialement

Rafael