Bonjour Claude,

Merci pour ta participation toujours aussi sincère et opportune.
La question de fond est : Peut-on avoir dans nos niveaux de formation
des épreuves qui ne sont pas  le pendant de la réalité ? »
Tu as parfaitement raison quand tu dis qu’il ne suffit pas de dire que
cela ne sert à rien et de ne pas proposer autre chose.
Peut-on encore évaluer un futur guide de palanquée avec des exercices
qui ne sont pas le reflet de la réalité mais qui sont des indicateurs
de compétences ? Sûrement, si nous précisons plus clairement le
contenu de formation niveau 4 et que nous y retirons les éléments qui
parlent de circonstances réelles tout en y précisant clairement qu'il
s'agit d'une recherche de compétences de sérénité du futur guide de
palanquée ou de capacité à effectuer un effort modéré en hyperbarie.
Et cela en améliorant ces épreuves. C'est possible.
Ces indicateurs sont choisis exactement comme tu le décris et ce sont
très souvent les formateurs qui dénaturent ces épreuves.
Lorsque les contenus seront plus précis, nous n’aurons plus à discuter
de tout cela, sauf à rechercher la polémique. C'est cette trop grande
liberté pédagogique qui est souvent la cause de nos mots. Il y a
sûrement une limite acceptable entre le tout standard et le tout "je
fais comme je veux".
Sans vouloir faire de politique;) effectivement, il vaut mieux rester
ce que nous sommes que de vouloir ressembler à d’autres, nous
pourrions y perdre notre savoir-faire et peut-être plus encore.

Amicalement
Jérôme
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