TraiZeuReux a écrit :
[...]

Peut-on participer à Maths en Jeans en tant que prof de Collège ? Comment cela se passe ?

Bien sûr !

Alors, je ne suis pas prof dont je ne connais pas tout, mais voici
un topo aproximatif :

   -- on se trouve un groupe de 4 à 10 élèves
      (à Mons en Baroeul, on a deux groupes de 10)
   -- si possible, on se trouve un autre collège pas trop
      loin et donc un autre collègue qui forme aussi
      un groupe : ls deux groupes vont échanger
      régulièrement (1 fois tous les mois ou tous les
      deux mois si j'ai bien compris) car ils travaillent
      sur le même sujet. Les collèges ou lycées isolés
      n'ont souvent pas de groupe associé, à Mons , on n'en
      a pas, pour diverses raisons.
   -- on se trouve un sujet et un chercheur/ enseignant-chercheur
      référent : c'est lui/elle qui présente le sujet, ou
      qui l'écrit, et qui vient une fois par mois à peu près
      pour répondre aux questions. Et puis ça met du beaume
      au coeur des élèves :-)
      Moi, j'aime bien les sujets enigmes, mais où il y a des
      choses non évidentes, mal comprises, bref où il y a des
      choses à faire ; surtout pas de listes de questions ;
      il faut aussi, surtout pour des collègiens, qu'ils puissent
      manipuler ou calculer directement pour rentrer dans le problème.
   -- on se trouve un créneau d'une heure ou de deux par semaine.
      A Mons, le vnedredi après midi est banalisé pour toutes les
      activités donc cela nous a simplifié grandement le travail :
      nous avons des gamins de plusieurs classes.
   -- là, est ce que les heures sont comptées ou pas ? Si j'ai bien
      compris, une heure math en jeans vaut une entre une demi-heure
      et une heure.
   -- Les gamins développent leurs propres recherches, les profs ne sont
      là que pour structurer un peu le travail et pour les aider
      à formuler ce qu'ils font. Ils ont chacun une pochette où ils
      stockent chaque semaine le résumé de ce qu'ils ont fait la semaine
      précédente, avec la date :-) .
      Le but des recherches n'est pas vraiment de trouver une solution,
      mais d'avancer, pour préparer ce qui suit :
   -- En mars a lieu le congrés national, à Paris, où tous les groupes
      (qui ont de l'argent) font deux choses : ils ont un stand avec
      des panneaux et éventuellement un jeu ou une animation tiré
      de leur problème et ils exposent leurs recherches pendant
      au plus 20 minutes (avec retro projecteur, ou video, ou tableau).
      Il y a aussi possibilité d'exposés plus interactifs dans trois
      plus petites salles.
   -- Pour l'argent, il faut s'adresser au (?) département et conseil
      général je crois, et ensuite au collège lui même. Ici, il faut
      dans les 1800 euros pour nos vingt gamins. L'un des arguments
      à employer pour monter le(s) dossier(s) est l'effet d'entrainement
      que cette activité a.

   Si besoin est, je peux essayer de te mettre en relation avec
du monde universitaire (où es tu ?). Si tu n'es pas loin (de Lille),
on aura un congrès à nous en mai je pense, pour que les gamins refassent
leur exposé et que les profs puissent se parler, voire trouver des
couples/trinômes. Sinon, je pesne aussi qu'il y aurait de l'aide qui
viendrait de ce groupe de discussions.

   Voilà :-) Pour plus de précisions : demandez :-p
   Amitiés,
             Olivier