J. Soudry ecrivait le 30.01.2006 21:50:
"Regis" <nospam@noisp.not> a écrit dans le message de news:
43de3e8d$0$12139$626a14ce@news.free.fr...
donc sans prétention de se préoccuper de problèmes de "scalabilité"
multi-critère dans le domaine du "collaborative middleware" des
professionnels (y en a qui ont du mal à répondre à une question simple).
Si les étudiants étaient sensibilisés aux problèmatiques industrielles dès
le départ
(et les stages sont une occasion idéale pour cela), très probable que l'on
ait plus
de succès commerciaux de l'IA, et par voix de conséquence, plus de budgets
pour
les labos dans ce domaine...
Bonjour.
Le principe de l'enseignement, c'est quand même de simplifier le modèle pour pouvoir faire quelque chose.
Si on commençait par expliquer aux élèves: votre système doit passer à l'échelle, être optimal, donner la possibilité de diminuer le temps de traitement en approximant, être doté d'une interface homme-machine ne nécessitant pas de connaissance spécifique, et comporter un micro-noyau, ça démotiverait tout le monde.
Donc il est tout à fait normal d'y aller pas à pas, et d'expérience, après quelques mois en entreprise, on se rend compte que les formations réputées si peu adaptées semblent tout de même contenter les entreprises, et après 2 ou 3 années, même les étudiants les plus rebelles vis-à-vis des matières théoriques semblent en apprécier l'utilité...
Maintenant, les entreprises voyant à court terme aimeraient probablement employer des gens qui savent faire une seule chose, mais arrivées au moment de changer de projets, ils apprécient leur diversités de compétences...
On est sorti du sujet, désolé. :)
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